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[사회복지실천기술론] 절충적 접근에 따른 개입기술에서 개인의 변화를 이끌어 내는 학습적 영역의 기술에 대해 說明(설명) 하시오 > aka3

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[사회복지실천기술론] 절충적 접근에 따른 개입기술에서 개인의 변화를 이끌어 내는 학습적 영역의 기술에 대해 說明(설명) 하시…

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작성일 23-01-19 17:44

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레포트/인문사회

설명



절충적 접근에 따른 개입 기술에서 개인의 변화를 이끌어내는 학습적 영역의 기술에 대해 說明(설명) 하라는 주제에 대한 리포트입니다. 文化(문화)적 전통에 연유한 한국인의 습관상 개인의 長點에 대한 인식보다는 개인의 단점에 대해 더 민감한 경우가 많은데 이것은 개인의 문제해결 능력과 임파워먼트(impowerment)에 장애 요인으로 작용하게 된다
즉 자신의 강점에 대한 폄하와 단점에 대한 과잉적 인식은 열등의식으로 이어지게 되는데 자신의 강점 찾기 기법을 통하여 클라이언트가 자신을 할 수 있는 능력과 가능성을 가진 존재로 인식하고 주도적이고 자발적으로 자신의 문제를 해결해 나가며 해결책에 관한 결정권을 지니도록 하여 상실된 힘과 능력을 회복하도록 원조하고 자신의 長點을 강하게 인식하도록 하여 자신감을 고양하…(투비컨티뉴드 )

다.





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절충적 접근에 따른 개입 기술에서 개인의 변화를 이끌어내는 학습적 영역의 기술에 대해 설명하라는 주제에 대한 레포트입니다. , [사회복지실천기술론] 절충적 접근에 따른 개입기술에서 개인의 변화를 이끌어 내는 학습적 영역의 기술에 대해 설명하시오인문사회레포트 , 사회복지실천기술론 절충적 접근 개입기술 추억의 무대 자신의 상징물 찾기 사물과의 대화 소원성취놀이 마술가게

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절충적 접근에 따른 개입기술에서 개인의 變化를 이끌어 내는
학습적 영역의 기술에 대해 설명(說明)하시오.

1. 학습적 영역
정보나 기술을 습득하여 클라이언트 자신에 대한 인식과 태도에 變化가 생기게 한다. 도움이 될 수 있는 참고data(자료)이길 바랍니다. 정보나 기술 습득과 관련하여 간단한 것은 직접적으로 가르치고 장기적인 개입을 요구하는 복잡한 기술은 의뢰하는 방법을 활용한다.

2. 학습적 영역의 기술

(1) 자신의 강점 찾기
자신의 長點보다는 단점에 더욱 예민하고 민감한 경우에 사용하는 기법이다.
REPORT 73(sv75)



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