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작성일 23-02-06 11:08
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레포트 교실수업 개선을 위한 새로운 교수방법 연수 자료 / “교실수업 개선을 위한 새로
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“교실수업 improvement(개선)을 위한 새로운 교수방법 연수자료(data)” 2000년 8월 12일...
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[report] 교실수업 improvement(개선)을 위한 새로운 교수방법 연수 자료(data) / “교실수업 improvement(개선)을 위한 새로
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“교실수업 改善을 위한 새로운 교수방법 연수data(자료)”𠎠년 8월 12일(토) 10 00 - 17 00 협동학습 윤병희(서울풍납초등학교) 강기석(안동서부초등학교) 우천희(부여세도중학교) 이풍우(동인천고등학교) 목차. 협동학습. 스크립트 협동학습 . Jigsaw 협동학습. STAD 협동학습 협동학습 서울풍납초등학교 윤병희 . 들어가면서 우리 나라의 교실 수업에서 협동학습이 적절하게 사용되고 있는 경우는 흔하지 않은 것으로 본다. 그럼에도 불구하고 협동 학습은 정보화ㆍ세계화 시대에 필요한 인성을 길러주는 데 적합하며, 최근에 주목을 받고 있는 구성주의 교수 theory(이론)의 관점에서 본다면 학생이 지식을 구성하고 검증할 수 있는 가장 effect적인 학습 방법이라고 볼 수 있다. 그 까닭은 아직까지 교사들의 협동학습에 대한 이해가 부족하다는 점과 미국을 중심으로 연구되어온 협동학습을 우리 교실에 적용하기에는 생태학적으로 해결되어야 할 문제가 남아있기 때문이다. 그래서 이 강의는 먼저 교사들이 협동학습에 대한 이해를 높이기 위하여 협동 학습의 개념(槪念), 역사적 및 철학적인 배경, 협동학습의 effect, 협동학습 모형, 협동 학습의 설계 원리를 간명하게 요약하여 제공하고, 이어서 협동학습을 처음 시작하는 교사가 많은 준비 없이 성공을 경험할 수 있고, 다른 협동학습 모형을 학습하는 데 필요한 협동 기술을 익히는 데 도움이 되는 스크립트 협동학습의 방법과 적용 instance(사례)를 introduction하려고 한다. 그러므로 교사들은 꾸준한 연찬을 통해 협동학습을 올바르게 이해하고, 이를 바탕으로 교과 혹은 특정 학습 내용을 가르치기 위한 적절한 모형을 선택하여 교실에 effect적으로 적용할 수 있는 능력을 배양하는 것이 무엇보다도 필요하다고 본다. 대부분의 협동학습이 연구나 시범적인 적용의 수준을 벗어나지 못하고 있다.
