[사회과학][보육학개론] Freud[프로이드]의 심리성적 발달 5단계에 대해
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작성일 23-01-12 10:20
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Freud의 발달theory(이론)을 심리성적 단계theory(이론)이라고 하는 이유는 각 발달단계에 특징적인 성적 충동이 이후의 성격에 effect(영향) 을 미치기 때문일것이다 Freud는 각 발달단계마다 독특한 발달project 또는 目標(목표)가 있다고 가정하였다.
구강: 일차적 활동(젖을 먹는 것에 집중. 입, 입술, 혀 같은 기관에 집중)
처음으로 만족을 주는 대상은 어머니의 젖이나 우유병으로 긴장 감소를 구강을 통해 경험하게 되는데 젖을 빠는 것과 음식물을 삼키는 것으로 영양을 공급받으며, 배…(생략(省略))
다. 이러한 目標(목표)나 project를 해결하는 방법이 성격을 형성하는데 이 과정에서 가장 문제가 되는 것이 고착이다. 일반적으로 고착이 일어나면 고착된 발달단계의 심리성적 욕구를 지나치게 강조한다. 그는 충동적이고 강렬한 성적 충동을 어떻게 다루느냐에 따라 발달단계를 기술하였는데, 즉 성적 충동은 한 발달단계에서 다른 발달단계로 이동하고 성적 에너지는 발달단계에 따라 특정 신체부위에 집중된다는 것이다.
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[보육학개론] Freud[프로이드]의 심리성적 발달 5단계에 대해
목 차
1. 구강기(oral stage: 생후 1년까지)
2. 항문기(anal stage: 1-3세)
3. 남근기(phallic stage: 3-5세)
4. 잠복기(latency stage: 6-12세)
5. 생식기(genital stage: 12세부터)
Sigmund Freud (1856~1939)
Freud는 `아이는 어른의 아버지이다(the child is father to the man)`라고 믿었다.
1. 구강기(oral stage: 생후 1년까지)
이 시기에 유아는 그의 생존을 전적으로 타인에게 의존하며 본능적인 만족을 얻는 유일한 수단이 바로 이 의존이다. 고착이란 한 단계에서 다음 단계로 진행하지 못하는 것을 말한다. 한 발달단계에서 욕구가 지나치게 만족되거나 좌절될 때 고착이 일어난다. 그는 개인의 성격은 5세경에 이미 그 토대가 형성된다고 주장하였으며 이에 근거해서 발달theory(이론)을 제안하였다.
