콜버그의 생애와 콜버그 이론(理論)의 주요concept(개념)
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작성일 22-10-21 04:37
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II. 주요 槪念
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다. 이것은 교육자이자 철학자인 루소(Rousseau), 존 듀이(John Dewey), 볼드윈(Baldwin))등 선구자들의 사상을 재평가하고 이들을 intro 하는 데 크게 공헌하였다. 졸업 후 그는 같은 대학원에 입학했다. 그리고 1969년 이스라엘 방문을 계기로 定義(정의)공동체(justice Community)라는 신槪念을 도입하게 된다
콜버그는 대학원에서 1987년 1월까지 그가 1947년에 설립한 `도덕교육과 발달연구소`를 이끌었으며, 도덕성을 중심으로 철학논제에 대해 심리학과 연계시켰다. 그의 박사 논문은 대상자들을 20년 동안 추적 조사하여 장기간에 걸친 도덕성 발달의 종단적 연구를 한 논문이었다. 대학원 과정에서 로저스, 베틀하임, 백과 같은 심리학자들로부터 임상적 theory 과 실제를 배웠다.
콜버그는 1958년 12월 박사 학위를 받았다.
콜버그는 1948년 시카고대학에 아주 좋은 성적으로 입학하여 대학을 졸업하는데 몇 과목만수강하면 되었다.설명
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콜버그의 생애와 콜버그 theory 의 주요槪念
I. 콜버그의 생애
피아제 학파의 전통을 이은 대표적 연구자이자 도덕성 발달연구로 유명한 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg, 1927-1987)는 1927년 뉴욕 주의 브롱스빌(Bronxville)의 부유한 가정에서 태어나 그 곳에서 자랐다. 그 후 콜버그는 보스턴에 있는 소아병원에 `러셀 세이 지 레지던트(Russsell Sage Resident)`로서 잠시 머무른 후에 1959년부터 1961년까지 예일대학에서 심리학과 조교수로 활동을 하였고, 시카고대학에서 1962년부터 1968년까지 교수로 재직했고 그 후 1968년 이후부터는 하버드대학 교육학과 사회학 교수로서 연구와 후진을 양성하였다. 학부시절 콜버그는 철학과 문학을 통해 도덕 적 전통을 배웠다. 이로 인해 4년간의 학업과정을2년 만에 우수하게 마칠 수 있었다. 그러나 그는 1987년 60세에 불치의 열대병을 비관하여 자살함으로써 자신의 생애를 마감하게 되었다.
